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<title>学科整合</title>
<link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/</link>
<description>盼盼教育 / 学科整合</description>
<language>zh-cn</language>
<generator><![CDATA[Copyright &amp;copy; 2009-2012 panpan.org. 盼盼的家园 版权所有]]></generator>
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    <title><![CDATA[信息技术与学科整合会议记录]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/1122/700.html</link>
    <description><![CDATA[XX中学 信息化工作领导小组会议记录 时间 2004年2月27日 地点 校长室 主持 顾彩琴 出席 全体学校信息化工作领导小组成员 主题 加强对学校信息化工作领导小组的领导和管理，明确责任，落实到人。 主 要 内 容 1.公布本学期学校信息化工作领导小组成员名单。 组长：沈志枫]]></description>
    <pubDate>2009-11-22</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>明信</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[画三角形的角平分线的方法大全-尺规作图画角平分线]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0515/505.html</link>
    <description><![CDATA[画角平分线的方法有很多，比如 方法1：可以用量角器画角平分线 方法2：用圆规过角的顶点在角的两边取两条相等的线段.用直尺分别过两点作垂线,交于一点P.连接顶点和P点,就是角平分线. 依据： 因为牵扯到距离，所以有个直角，所以是直角三角形，又因为斜边是公共的，而我]]></description>
    <pubDate>2009-05-15</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>率破击</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[三角形的中垂线、中线和三角形的高]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0515/504.html</link>
    <description><![CDATA[本文主要说说三角形的中垂线、中线和三角形的高。 问题： 什么是三角形的中垂线？ 回答： 就是垂直平分某线段的直线，也就是就是垂直平分线。 问题： 任何三角形都有中垂线么？ 回答： 当然有了,中垂线是每条边的垂直平分线,只不过锐角三角形这个交点在三角形内部,直角三角]]></description>
    <pubDate>2009-05-15</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>三手脚</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[三角形的六心]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0515/503.html</link>
    <description><![CDATA[在数学领域的三角形中，涉及的知识点比较多，知识面也比较广，本文要说明的是三角形的六心： 三角形共有六心： 这六心分别是三角形的内心、外心、内心、重心、垂心、旁心、界心，另外还有一个欧拉线 下面分别加以说明： 内心：三条角平分线的交点，也是三角形内切圆的圆心。]]></description>
    <pubDate>2009-05-15</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>admin</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[学会判定全等三角形的方法和条件]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0515/502.html</link>
    <description><![CDATA[你知道如何判定全等三角形吗？全等三角形有什么条件吗？ 下面我们就来看看判定全等三角形的方法和步骤： 首先，让我们看看全等三角形的定义： 两个三角形的形状、大]]></description>
    <pubDate>2009-05-15</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>回火炉</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[深入探讨三角形的稳定性（附图）]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0515/501.html</link>
    <description><![CDATA[我在看三角形的稳定性的时候，根据书上的描述，体会不深，甚至产生了怀疑，下面找到了一篇纪实文章来说明三角形的稳定性： 前言： 对于三角形稳定性，教材中是这样描述的：用三根木条钉成一个三角形，用力拉这个三角形，这个三角形的形状不会改变。可见，三角形具有稳定]]></description>
    <pubDate>2009-05-15</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>玉林</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[证明“直角三角形斜边的中线等于斜边的一半”的方法]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0515/500.html</link>
    <description><![CDATA[今天看到了一个规律： 直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。 我想办法证明了半天，也是一筹莫展，后来盼盼了以下找到了如下的答案： 设三角形ABC，C为直角，D为AB边中点 过D作DE垂直于AC，过D作DF垂直于BC 很容易证明三角形ADE全等于三角形DBF，所以DE=BF 同样容易证明]]></description>
    <pubDate>2009-05-15</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>公鸡</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[收集了几个比较好的学科知识树图片]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2009/0303/418.html</link>
    <description><![CDATA[最近要弄学科知识树，我在网上寻找相关图片，发现很少有这类的图片和素材，我就把我收藏的几张很漂亮的知识树图片发出来供大家共享： 图片1 副标题 图片2 副标题 图片3]]></description>
    <pubDate>2009-03-03</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>九天</author>
    <comments>未知</comments>
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    <title><![CDATA[信息技术环境下课堂小组合作学习案例小结-盼盼提供]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/1102/249.html</link>
    <description><![CDATA[学校里面正在开展小组合作学习的研究，需要填写研究过程记录：他人成功的经验与案例。盼盼了一下，得到了如下的资料，仅供参考：合作学习的意义和探索目前在校学习的学生是21世纪的建设者.他们所受的教育主要来自三个方面:社会,家庭和学校.学校的教育不仅仅是传授]]></description>
    <pubDate>2008-11-02</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>张军</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[名词解释：authorware中的标记旗(标志旗)]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0906/143.html</link>
    <description><![CDATA[我们这里说的标志旗（标记旗）是authorware中的一个概念。在authorware图标板上还有两个小旗，一个是白色旗-start，一个是黑色旗-stop。这两个小旗用来选择调试程序的段落。在流程线上可以直观地用标志旗设置一个起点、一个终点，以突出用于调试工作的针对性。这样就可以调]]></description>
    <pubDate>2008-09-06</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>华云</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[论述题：谈谈你是如何从选题到制作完成一个化学多媒体课件的？]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0906/142.html</link>
    <description><![CDATA[该题目是模拟题上的。多媒体课件的制作是从选题开始的，选题的首要工作就是进行选择教学课题，确定教学目标，然后根据选题进行制作前的必要准备也称前期准备。前期准备通常包括课件制作、运行的外部环境，即计算机的硬件和软件，计算机的硬件环境包括计算机的运行速度]]></description>
    <pubDate>2008-09-06</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>飞鹰</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[中学化学多媒体课件制作的原则]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0905/141.html</link>
    <description><![CDATA[本文介绍的化学多媒体课件的制作原则主要有科学性原则、实验优先原则、目的性原则、可操作性原则、启发性原则。下面分别介绍这五个原则。1、科学性原则任何教学活动都必须遵循科学性原则,违背了该原则就偏离了教学方向.教师在使用和制作多媒体课件时,应遵循心理科学,教]]></description>
    <pubDate>2008-09-05</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>花园</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[谈谈多媒体课件制作的几个原则]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0905/140.html</link>
    <description><![CDATA[多媒体课件的制作，可以遵循如下的四个原则，即科学性原则、教育性原则、技术性原则、艺术性原则。下面分别加以说明：一、科学性原则1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。]]></description>
    <pubDate>2008-09-05</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>非圆</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[08年春《化学多媒体课件制作》模拟题三]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0905/139.html</link>
    <description><![CDATA[一、名词解释：nbsp;1. 课件nbsp; 课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。nbsp;2. Xtranbsp;Xtras是用来向Authorware添加它本身不具有的功能，实现Authorware弹性的多媒体创作环境的能力扩展。nbs]]></description>
    <pubDate>2008-09-05</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>华丰</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[08年春《化学多媒体课件制作》模拟题二]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0905/138.html</link>
    <description><![CDATA[一、名词解释nbsp;1. 积件nbsp; 略nbsp;2. 擦除设计图标nbsp;[擦除]设计图标(Erase)用于擦除屏幕上显示的对象。 它的精彩之处在于能够指定对象消失的效果，比如逐渐隐去、关闭百叶窗等。nbsp;3.显示设计图标nbsp;略nbsp;二。、选择题]]></description>
    <pubDate>2008-09-05</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>华丰</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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    <title><![CDATA[08年春《化学多媒体课件制作》模拟题一]]></title>
    <link>http://www.panpan.org/htgardenml/panpanjiaoyu/xuekezhenghe/2008/0905/137.html</link>
    <description><![CDATA[08春《化学多媒体课件制作》模拟题一一、名词解释： 1. 课件nbsp; 课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。nbsp;2. 教学策略nbsp;教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式]]></description>
    <pubDate>2008-09-05</pubDate>
    <category>学科整合</category>
    <author>华丰</author>
    <comments>盼盼的家园-大家的乐园</comments>
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