网络的出现，改变了越来越多人的的生活和阅读方式。上网成了很多人的主要业余爱好。据统计，喜欢“读书”的人越来越少，大约有70%的人选择“上网”作为最主要的业余爱好，而选择“读书”者只有37%。我们忧心忡忡……因为上网不能替代传统的读书方式。读书可以帮助人系统地获取知识，可以在阅读中思考，这是它独有的魅力。不爱“读书”造成大大家的人文知识缺失，不爱“读书”的直接结果是，喜欢思考的人少了。
针对此问题，我们提出了构建书香校园的口号，并且推出了多种多样的“多读书，读好书”的活动。
下面我据如何打造一个书香校园发表一点我的看法：
1、从教师方面来说
通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。
理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。开展教师读书活动，既是形势所趋，也是我们自身发展的需要。现代教育需要的不再是“老学究”式的教师，而是具有深厚文化底蕴、有涵养、有知识、敢于创新、有人格魅力的新型教师，我们要朝着这方面努力。
（1）读书——事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”，建议教师每年必须认真阅读2本以上由学校推荐的书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。
（2）随笔——成长的足迹。
新课程呼唤教师的反思行为，我们要求教师做到“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，行政每周至少撰写一篇教育随笔或读书笔记，语文教师每月至少撰写两篇教育随笔或读书笔记，数学及其他科任教师每月至少撰写一篇教育随笔或读书笔记。
（3）沙龙——灵动的平台。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。可以在校园网上组织教师参加“读书沙龙”和“教育沙龙”活动。
2、从学生方面来说
应该倡导学生在学好习的同时，多读些哲学精品著作、文学名著、关注社会现实的作品，充满理论色彩的作品、史学专著、领导人的著作等等。希望通过这些活动，让学生真正体会读书的魅力，通过读书帮助树立正确的人生观和世界观，培养思维能力。
学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。
在学生读书活动中，我们突出 “三导一节”，以提高阅读效率。
（1）倡导藏书。
这几年，孩子们手头都有几个零花钱，常常在小摊上留恋忘返。为此，我们以“倡导藏书”为主题，引导学生走进书籍天地。到了期末可以评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。
（2）引导购书。面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。我们将就“引导购书”，做好以下两点：
①拟定一份书目序列表，根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合国家教育部、团中央向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。
②搞好三个层面的“好书推荐”。
随着经济的飞速发展，出版物如雨后春笋。对此，我们拟组织三个层面的“好书推荐”：
第一层面是学校和教师，学校定期向学生推荐新书，教师利用晨会课定期向学生推荐自己喜爱的读物，以学生对教师的个人崇拜吸引学生翻开老师喜欢的书籍，同时，此项活动也督促教师不因忙于事务而离开书籍。
第二个层面是红领巾广播站、黑板报、宣传栏等阵地，辟出栏目，让学生来推荐喜欢的书籍。
第三个层面是书店，我们拟和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。
（3）指导读书。
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
①上好阅读指导课。
每天安排15——30分钟左右的时间指导阅读。主要内容是晨诵、每天10分钟——经典美文诵读活动等。特别是阅读指导课，要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。我们还在校园网上开辟了“积累平台”，汇集古今中外名家名篇百余则，历史人物故事、成语、语文趣事、名言警句、歇后语、谚语、谜语等，并逐步扩大范
围和内容，供学生学习时参考。
②做好读书日记。
“记”是读的强化，读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们首先教给学生读书笔记的方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用专用本做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
③建好阅读反馈表。
学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。为此我们印制了“阅读反馈表”，督促学生阅读。具体操作是学生每阅读一本书，就填写一次“阅读反馈表”。反馈表上要求学生填写好作者、主要内容、精彩片断、读后感等，以此达到读有所思、读有所获的效果。
（4）举办读书节。开展读书日、红领巾书市、故事会、评选小书迷、征集名人读书故事、撰写读书心得、讲名人读书故事比赛、“好书伴我成长”朗诵比赛等活动，推动读书活动进入新高潮。
总之，“为师生打造一个书香校园”是我们的追求和理想，为此，我们在孜孜不倦地努力，再努力！我们着眼于学生的终身发展，积极开展大阅读教育，使校园充满智慧和生机，真正成为学习型校园，让所有学生都“会说”、“善读”、“能写”。