越来越多的网络犯罪与受害案件，越来越泛滥的色情、暴力网站，已经让有心人士大声疾呼：网络学习，要从“素养”开始。网络是个统包交易，大门一开，好事坏事都会进来。我们鼓励网络学习，但是社会整体的网络素养，应该和信息教育同步进行。我认为网络素养应该是具有收集信息、分析处理信息、有效利用住处的能力；另外是安全文明健康上网的能力，现在根本不用担心小孩不会操作计算机，而是没有网络道德的素养了。

学校的德育工作要做的到位,要把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年教育工作。惟有如此,才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力,养成道德自律的习惯,并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。

（二）加强小学文明健康上网的措施

1、教师首先主动学习网络知识,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。这种教育包括两个方面: 一个是网络知识的问题;另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。教师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,学校还制订了教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。

2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面可以在学生中选出网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。为此,可以成立了教师和学生两支网管队伍，给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循，有计划开展网上文明修身工程,进一步加强和提高学生的网络道德素养和水平。

3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、红尼巴村等十几家儿童网站,在了解网络安全知识后，学生还可以积极参加他们组织的有意义的活动;如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站,他看自己喜欢的内容还看不过来呢！