课题研究进展情况小结

《农村小学现代远程教育教学方法的研究》
课题研究进展情况小结

    我校自2006年9月经过安徽省现代教育技术实验学校领导小组办公室认真评审，确认为第三批安徽省现代教育技术实验学校，《农村小学现代远程教育教学方法的研究》为立项课题。课题自2007年4月份开题以来，我们从课题研究的准备阶段，进入了扎实有效的研究实施阶段。现将课题研究具体进展情况小结如下：
一、回顾准备阶段情况：
    为了更好的开展《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题的研究，我校自申报课题开始，就积极加快学校硬件的建设，学校已拥有现代化的多媒体教室、计算机网络教室等。为了使课题能够顺利开展，学校组织教师学习有关理论，转变观念，提高理论水平，积极组织教师走出去请进来，进行学习培训，与合肥少儿艺术学校缔结为手拉手友好学校，共同学习。
二、课题研究实施情况： 
1、做好开题论证、明确研究内容
    课题进入研究实施阶段开始，首先组织召开课题组教师研讨会，共同讨论课题研究方案，对课题方案进行修改。定稿后，又进行了认真的学习和研讨，在学习和研讨的过程中，课题组的教师对《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题研究有了初步的认识，明确了研究的内容。同时成立了农村小学现代远程教育模式一、模式二、模式三三个子课题研究小组，各子课题研究小组又再次组织学习研讨，拟定子课题研究方案、研究计划。
2007年11月，又邀请了合肥少儿艺术学校的陈彪校长及该校课题组老师来到我校，为我校的课题研究做了专题报告，对我校的课题研究做了专业性的指导，彭莹老师为我校示范了一节课题研究课。
2、确定本课题研究从以下几个方面进行：
一是加强理论的学习，提升教师的理论水平，确保课题实验的成功实施。
二是按时召开课题研讨会，制定研究计划，小结研究情况。
三是在学校网站上开辟“课题实验”专栏、开通教师博客。
四是结合学校“一人两节课”校本教研活动开展实验研究，上好课题研讨课。
五是及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。
六是鼓励教师参加现代远程教育教学经验的撰写、课堂赛教等活动，不断总结出研究经验。
3、课题研究具体开展情况：
（1）、学习理论、提高教师本身的素养。
    任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。为了提升教师的理论水平，为了确保课题实验的成功实施，课题组要求课题研究老师认真学习相关理论知识，学习方式采用集中学习与自主学习相结合。同时，定于每个星期二的下午放学后集中学习一个小时 。
（2）、共同研究，制定计划。
    每学期开学初，各子课题研究小组组长和组员，通过研讨会 共同制定本学期的课题研究计划，安排好课题研讨课课程表。每学期从第四周开始上课题研讨课。
（3）加强交流研讨，共享集体智慧
    他山之石，可以攻玉。 为了方便课题研究的开展，学校在网站上开辟了“课题实验”专栏，为教师开通了博客，为教师加强交流，共享集体智慧搭建了平台，加强了同伴互助。
（4）、精心实践，上好课题实验课。
    根据课题组的研讨课课程表，上课教师必须精心准备，深入研究学生、课程标准、教材，精心设计教学过程，提前做好上课准备。
上课前，网络管理人员必须在学校网站课题实验专栏上传有关上课题研讨课的通知。上课教师要提前把自己的教学设计和说课稿上传到自己的博客上，课题组老师要提前阅读，提出修改意见，上课教师再根据大家的意见再次修改自己的教学设计。
   上完课后，课题组组长组织大家进行评议，要求人人发言，做好记录。评完后，评课教师还要在博客上对这节课进行网络评课。
   课题组就是这样扎实有效的开展课题实验探究活动的，应该说一次活动就是一次思想的交流，思维火花的的碰撞。上课老师更是感觉自身上课水平的提高。通过这样的实验，逐步提高教师了的教学水平，优化了教学过程，教师们在交流中得到收益。
（5）、及时总结，撰写心得。
     每学期末，课题组都要求课题组教师认真反思，总结经验，撰写自己的实验心得。要求教师积极参加现代远程教育教学论文、教学设计、教育叙事、农远应用新星、农远应用优秀管理员等评比活动 。因为反思是教师从事教学研究的基本手段，我们力求通过案例的分析，不断的反思，通过反思实践，再反思再实践，使我们的教育智慧随之增长。