最后说说我们高二阶段的必修模块《技术与设计1》和《技术与设计2》课程中学的是什么内容。高二阶段，我们学的是通用技术必修模块《技术与设计1》和《技术与设计2》，这门课程主要介绍技术与设计中的一般思想和方法，旨在提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。这里我们首先要了解什么是设计，联合国教科文组织把技术定义为设计、制造和评价的过程，单就产品的制造而言，这种定义与我们这门课对设计的理解是吻合的，对于一个具体的产品，是指产品在批量生产之前的设想、构思、定方案、出图纸、制作原形或模型、优化等的产品的试制和完善阶段，这种过程普遍适用于不同产品的设计，具有通用性，如制造一台电脑和制造一只粉笔，有的人会认为这是两件毫无相干的事情，但我们这门课程认为制造电脑和制造粉笔的设计过程的程序是一样的，只是具体的内容不同，一般都包括发现与明确问题、制定设计方案、制造模型或原型、测试评估及优化、产品的使用和维护等过程。所以课本中关于设计的一般的过程的论述是设计的一般思想，对不同的产品的设计具有普遍指导意义。在设计过程的模型制作阶段，根据已制定的方案，要采取一定的方法和工艺进行制作，根据不同的对象要采用不同的方法，如制作一张木凳，需要用到木工工艺，这就要求学生掌握一些基本的技能如木工、金工等技能，这也是我们这门课所要求学生掌握的技能，开头部分一些人提到的通用技术是敲敲打打、换灯泡、修马桶的课程，指的就是这些技能方面的部分，这跟以前的劳技课强调技能的掌握是相似的，而在通用技术课程中，只是属于技术素养中技术技能部分的内容。当然在课程的教学安排中，我们要结合具体情况，尽可能安排制作活动，使学生在制作中领会设计的一般思想和方法。