“班班通”应用典型材料
 ——卜宜学区西卜宜中心小学

    我们西卜宜中心小学现有教职工 27 人，教学班 12 个，学生 590 余人，是 卜宜乡中心示范小学。2009 年上半年我校顺利通过了县“班班通”验收。现拥 有计算机教室、电子备课室、多媒体教室各一间，计算机 42 台，电视机 12 台， 视频展台 12 台。学校新一届领导班子上任以来，不断探索远教工作新举措，创 新模式，发展自我，在“班班通”应用中取得了满意的效果，下面将我校就应 用的主要方面作一简要汇报：
    一、硬件搭建平台，班班绽放光彩。
    硬件搭 平台，班班绽放光彩。 学校电脑全部宽带联网，沟通了网络资源。 “25+1”的微机室为学生创设了 广阔的学习平台； “班班通”为教师利用多媒体教学提供了便利；电子备课室为 教师搜集教学资料、备课提供了有利条件。多媒体教室与微机室、电子备课室、 教室联为一体，给教师利用现代化手段进行有效课程整合提供了一个大舞台。
    二、优化资源整合，服务教育教学。
    1、在搭建好硬件平台的基础上，我们建设了校园网和教育资源库，校园网 网址：http://60.223.243.250:9010，教育资源库在校园网主页上建有链接。 我们要求每位老师月月往校园网提交一篇有效教学案例及一得；月月最少往资 源库中上传一个课件或者其它教育教学资源，并应用于教育教学。
    2、我们还建设了在线电子备课系统，我们推行“研读教材、浏览下载、整 合修改、反思评论”的四环节在线电子备课模式，具体为：我们首先要求教师 立足教情学情，认真研读教材，然后通过筛选网上资源，再进行优化整合，形 成高质量的课件、图片等资源系列化整合的电子教案，最后同学科组相互评论， 提出合理化建议。一年来，我们的老师总是一周备课一周评课从来没有间断过， 西卜宜中心小学“班班通”应用典型材料 并通过在课堂实践中的运用，大家一致认识到要在 40 分钟的课堂中提高教学 效率，媒体的介入是一种有效途径。自“班班通”以来，我校教育教学质量呈 现上升态势，今年小考以全县第五名的好成绩挤入全县十强之校，其它年级成 绩也在全学区名列前茅，这些成绩的取得与“班班通”的合理应用是分不开的。
    3、我们又在传统教研的基础上，结合我校教研和教育信息化建设的现状， 构建了一个基于网络、虚实相融的开放、合作、共享的教研平台——在线集体 备课，我们推行教师“个人自备、集体议课、反思修改”的“三级备课制”在 线电子集体备课模式，我们的这种模式得到了县教研室领导们的青睐，并作为 全县的一个亮点并于 2010 年 12 月 27 日在汇济小学向全县 148 位小学校长作了 交流汇报。
    三、利用网络优势，强化学校管理。
    1、利用校园飞信网，方便学校管理。在我校，每位老师都免费注册了飞信， 如果学校有什么通知，我们可以通过电脑给手机个别发送或者群发短信，让老 师们在第一时间知道，这样不但方便了校园联络，而且更方便了学校管理。
    2、利用班级情况上报系统，加强班级管理。班级情况上报系统在校园网首 页建有链接，它是我校利用网络进行学校管理的一个新探索，班主任每天上班 第一件事就是及时了解学生到校及班级情况，然后通过本系统上报学校，校值 日领导再根据上报情况做出相应的批示，这样加强了学校的班级管理。
    冰冻三尺，非一日之寒。以上是我校在“班班通”应用方面所取得的一点成绩，但这些仅仅是一个开始， “班班通”应用的道路还很漫长，我们将继续探 索、创新、不断提高“班班通”的应用效益。
    谢谢！