我的信息学奥赛辅导做法

一、用心选拔特长生
进行奥赛辅导的第一步是学生的选拔。
没有优秀的学生，不可能在竞赛中取得好的成绩。所以选拔优秀学生，是开展竞赛的重要一环。我在选拔学生时主要从以下几方面入手：

第一，细心观察。
看平时学生在信息技术课中的随堂反应，是否有“打破沙锅问到底”的精神，如果有，说明他有钻研的精神，这对于竞赛培养很重要；

第二,看学科基础。
信息学奥林匹克竞赛要求学生在理解、分析、解决问题、空间的想象及逻辑思维等方面的能力比较突出，因此，及时和课任老师特别是数学老师交流是十分必要的；

第三，看学生素质。
学生聪明，不勤奋不行，勤奋，不聪明也不行。而是要看学生的综合素质，自主能力强、敢于尝试、为人谦和的学生比较适合参赛；

第四，考查学生对信息学的关注程度，即兴趣。
这不仅要考查学生的上机操作能力，还要看他们是否能够留意到飞速发展的信息变化。
做好了以上几方面的工作，基本上就可以初步选拔出参赛的选手。

二、制订科学的辅导计划

挑选好学生后，根据近年来的竞赛发展趋势，制定一个整体计划。
首先，要做好竞赛动员工作，让学生明确竞赛的目的、内容、要求，了解竞赛方式等，提高学生参赛的热情和信心。

其次，安排辅导时间，为了尽量不占用学生的学习时间，我坚持利用课外活动时间和课余时间进行辅导，有时甚至牺牲了个人休息时间。

再次确定辅导内容，对于初赛，辅导的内容至少要完成下面内容：
1、信息学的基本理论常识。（搜集大量的理论知识题目，让学生自主学习）
2、PASCAL程序设计基础  
3、数据结构的基本知识

三、师生共同学习，不断提高

教师是开展竞赛的引导者。再优秀的学生也需要老师的引导和培养，教师要做好辅导工作，很多知识，都要做到非常熟悉，经过消化和理解之后再传授给学生，这样才能最大化的提高学生学习的效率。为此，我在辅导学生的过程中，也在不断地自学，不断地提高自己，搜集大量资料，积累大量习题，扩大知识面。即使这样在辅导的过程中我经常被学生问倒，无言以对，因为初中学生精力比较充沛，接受能力强，学识水平和聪明才智都比老师高，因此，这时我就与学生一起交流讨论，学生水平得到了进步和提高，这同时也带动着我有了进一步提高。通过奥赛辅导，使我深深地体会到了真正的“教学相长”。

四、今后打算