1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。各班班主任组织好，并于
第16周星期一前选出五篇较好的读后感上交年段，然后年段再上交教务处。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录相片
(三)科普比赛
 1、科技创新制作活动
(1)主题、说明
A、“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用
 “声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
B、“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创
造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
(注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意（或奇思妙想），包括
设计思路、设计原理、设计图纸)
(2)活动要求：
A．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家
长或与科任教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优
选送，数量3至5件）
B．比赛作品应围绕科技月主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性
与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、
姓名、年龄。
(3)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，推荐
参加上级比赛。
(4)截止时间：2009年1月3日 （参赛作品统一交教务处）
2、科普板报比赛
(1)参赛对象：各年级各班
(2)板报内容：根据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。
(3)参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。
(4)负责部门：教务处、政教处
(5)比赛方式：现场打分
(6)比赛时间：2008.11.27—2008.12.5        
3、科技创新绘画比赛
(1)参赛对象：各年级各班
(2)比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛（美术教师进
行适当指导）
(3)比赛办法：每班选送参赛作品2至3件
(4)作品要求：
A、参赛作品一律用400mm X 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
B、本次科幻画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。