3、注重实效，发挥功效，深化信息技术与学科课程的整合。信息化水平高不高，关键在于用的好不好。现阶段，我校师生在制作课件上还存在运用不熟练、层次不高，停留于“小黑板”模式，功效发挥的还不太好。为此，我校以“注重实效”为根本，强化措施，狠抓应用。学校从教案签阅、课堂教学评估等方面考虑，督促教师常规性地运用多媒体手段进行教学，规定教师每月两节多媒体教学课，每月开展一节多媒体教学公开示范课，组织教师评价。

4、充分利用电教设施和信息技术手段加强学习，建成一支素质硬、技术精的教师队伍。在计算机培训工作中，主管教学的校长牵头，根据教学的实际需要和教师的实际水平确定培训内容和学习时间，并采取定期测试、加强考核等措施狠抓培训目标的落实。将测试成绩与学期考核挂钩,成绩不合格,限时达标,否则不予评优选先。在课件制作方面提出提倡制作声、画结合的高标准课件。以评比、评价等方式，激励教师学习积极性，从而提高整体素质，使80%以上的教师达到二级水平。

5、积极探索，注重研讨，培养学生适应新形式的信息技术素养。按照《中小学信息技术课程指导纲要》，开齐开足计算机教学课时。每学期都由学校统一组织对学生进行上机操作、基础知识测试。针对《信息技术》学科的特殊性，研究适合本校教学实际的模式，以培养学生收集信息、处理信息等基本信息素养为目标，设计组织课堂教学。坚持理论与实践相结合，多给学生动手操作的机会，注重实践能力的培养。达到测试合格率80%以上。

6、每学期开展一次学生微机操作技能竞赛和电脑设计作品的展评，以培养和开发学生的创新设计能力。

7、科学规划、有效管理，把信息技术手段应用于学校管理。

8、健全制度，完善措施，保障信息技术教育的顺利开展。

四、实施措施及步骤：

1、把信息技术教育与现代教育技术作为教师继续教育的重要内容之一。通过各种方式对全校教师进行一轮现代信息技术和信息技术培训。提高教师在教学中运用多媒体的能力，现代教育技术管理人员、机房和网管人员定期参加专业进修培训，以进一步提高相关的工作能力和教学管理能力。举行各学科教学软件介绍与观摩活动。每年编列预算，订购软硬件设备的教学光碟等。并把应用现代教育技术的能力纳入教师岗位考核中。

2、多方筹措资金，年内建成班班通；建成学校网站。为信息技术教育示范校创造必要条件。

3、校园网系统是主要的基础设施。为此，要加强管理力度，要加强设备的维护维修工作，硬软件要方便教师、学生的操作使用。