四、科研先导  学科整合  提升全体教师的教学水平

课堂教学是重点为了进一步提高我校运用现代教育技术水平，我们充分认识到科研引导作用，因此在信息技术规划中明确制定了课题：《网络教育与传统教育的教学方法优势互补研究》作为学校申报的课题。此外还有许多学校的子课题。学校专门成立了信息技术课题小组，定期开展课题研究，实行的过程性管理。信息技术的强大生命力在于课堂教学，为了迎合二期课改需要，我们进一步加强信息技术与学科的整合，所信息技术与学科的整合作为推进学校运用现代教育技术，全面实施素质教育，全面提升课堂教学效益。开展一系列活动，大大提高了教师使用现代技术的能力，优化了教师授课和学生学习模式，极大地推动学校信息化的进程，促进了学校教学改革和创新人才的培养。使一些青年教师在教学改革中脱颖而出。在信息技术教学活动中我校的王令全数学课《分数性质》，姜文娜教师执教的古诗《绝句》充分运用了网络教学的强大功能，让学生通过网络自主学习、合作学习、人机对话、师生互动，进行了课外知识的拓展，打破传统语文教学模式，取得较好学习效果，思品学科老师的《我长大》，针对一年级小朋友的年龄特点和心理特点，制作了形象生动的多媒体课件，使学生身临其境，感受自我成长走进奥运的重要性，音乐学科的《下蛋啰》及活动课之所以屡屡获得成功，无不归公于学科与信息技术完美整合，因此从一定意义上说，现代化的教学手段已经深入人心。我校自三年级至五年级均开设信息技术课。由于我校教师对信息技术的重视，学生受益匪浅，在山东省第二十四届中小学生电脑制作活动中我校学生成绩优异名列前茅

五、开通一线通  家校关系贴近了

       现在我校共有计算机74台，一个微机室，能同时容纳36名学生上课，对于机房的卫生和计算机的保护我们进行了岗位责任制，坚持每周一次大扫除。每日必清扫的制度，同时在个各计算机室张贴上《微机管理制度》、《安全制度》、《微机室学生守则》，以此督促广大师生共同维护好微机室的环境卫生和微机设备。为学生创造良好的育人环境，使教师工作舒心，学生学习开心。

   今后，我们将再接再厉争取在信息技术工作中占排头，取得更大的成绩。