下面是一篇电脑制作方面的学习体会。

全国中小学电脑制作活动指导教师培训学习体会

为期三天的山东省多媒体作品制作辅导教师培训学习已经结束了，这次培训省电教馆邀请了全国知名专家有针对性地对我省指导教师进行专题培训。培训内容分为两大类，一是中央电化教育馆陈莉老师解读2009年第十届全国中小学电脑制作活动的指南，二是由专家和评委对中小学电脑作品中的电脑平面艺术、电脑动画、电子报刊、网页等类别的全国获奖作品进

行分类分析、点评。此次培训活动虽然短暂，但让我受益颇多。
全国中小学电脑制作活动是中央电化教育馆发起和主办的，已经经历了九届比赛，今年是第十届。我校从2004年筹备，2005年开始参加第六届全国中小学电脑制作活动，其间多次获得省市级一二等奖，我作为培训教师，每年参与培训辅导学生参加比赛，这次能参加专家的培训讲座，让我对学生作品制作培训有了更深一层的理解。
一、认真研读大赛指南才能做出更好的作品。
本次培训是针对明天举行的第十届全国中小学电脑制作活动而设立的专项培训，因此新活动指南的解读更显得尤为重要。第十届相较于前九届比赛，从内容上没有大的变化，依旧分为小学、初中、高中三个组别，六项评选类、三项竞赛类项目，但在奖项设置上大幅提高了获奖名额的设置，并且在评选要求的细节上进一步得到了加强，这说明计算机教育在进一步走向普及教育化，而不仅仅是少数人的教育。获奖名额的提高可以让更多的学生在参与比赛的过程中找到成功的喜悦，有助于增强学生的自尊心和自信心。而评选要求的进一步细化说明了我国青少年的计算机水平在日益的提高，所以评选标准也随着时代的变化而逐步提高。这就要求我们处于一线的计算机教师进跟上时代的步伐，将更多更快更新的知识传递给学生。对于我们作为培训教师来说，是一个压力也是一个巨大的动力。电脑作品制作活动永恒不变的主题是探索与创新，只有鼓励学生积极探索、勇于创新，运用更新的信息技术手段设计、创作作品，才能找出学习生活中的亮点，将电脑作品制作融于生活。基于此原则，今后在进行学生电脑作品培训前，我都会反复认真的研读参赛指南，确保了每次的参赛作品都严格的符合大赛要求，不出现有违比赛要求的作品。