8．各班出一份科技板报、动员学生们制作科技手抄报。科技板报在各个班的教室里展示，并且进行了交流与评比。每个班还出了一块科技展板在校园内展览，得到了全校教职员工的赞赏和高度的评价。每一位学生都为普及科技知识做出了应有的贡献。
 9．组织初中学生在劳技课上设计绘制“科学幻想画”。现在学生创作的科学幻想画布满了科技走廊、劳技教室。为学生们营造了一个学科学、爱科学的气氛。并且为学校留下了一千多份科幻画的资料。
 10．生物学科的科技教师组织学生参与校园环境科普活动。学生们对校内的物种做了调查并做了记录，为校园内的每一种植物设立了小标签。使学生们不出校门就能认识大自然中的多种植物，把理论与实践紧密结合起来。在环境保护上师生共同做了大量的工作。
 （二）全力以赴做好周边学校的科普活动及社区合作工作
我们一贯坚持科技教育与社区教育相结合的原则，开发社区教育教学资源，有组织地开展校外科技教育活动；以科技教育促进校园文化建设，开展丰富多彩，富于创造性的科技教育活动，营造校园内外科技教育文化氛围。我们有责任和义务帮助周边学校开展科普教育工作，参观交流是我们采用的最直接的形式，学校与学校之间的各种专题的研讨、学习、交流提高了大家的科学素养；资源共享已经成为我们的共同的愿望；这些愿望的实现是育才学校科技示范校应尽的义务。我们还把社区里的专家请进校园进行科普讲座；同时我们派出科技教师进入社区为共建单位宣讲科普常识，收到了极好的效果，三年来我们请进和送出的科技活动百于次，资源共享逐步形成了我们这个科普教育基地义不容辞的责任。
 （三） 全力以赴做好接待参观和国内国外交流工作
作为科技示范校和科技教育基地的育才学校，我们几乎每天都有来自国内外不同国家、不同地区的学习和参观者，他们惊叹在普通的学校里有这样环境优美、惊叹硕果累累的科普教育基地！三年来我们的对内对外接待工作受到了上级部门的表扬。我们的付出迎来了科普工作的成绩，这个成绩的覆盖面遍及全国和世界各地。为此我们感到十分自豪，我们将一如既往继续完成我们科技示范校的任务。

六 未来设想与规划
高中课改里通用技术是一个难题，为了解决这个难题我校承担了国家十一五课题批准号BHA060031子课题《普通高中通用技术教育与职业技术教育中心资源整合的研究》的研究任务，建立一个更为先进的、实用的科技教育基地迫在眉睫。每个学生天生就有创造的能力，只是缺少实践的平台因而未受启发。欧美先进国家的教育体制除了注重基本知识的传授外，更注重生活技能的培养、事物的发现与观察能力、以及动手能力的训练与培养。中国的教育则偏重于知识的传授，往往能培养出优秀的应试学生，却不易造就富有创意、长于实践的学生。改革开放以来，面对国际强大的竞争压力，如何配合国家科教兴国的教育政策，全面提高国民的综合素质，加强我国在校学生的创新与实践与能力，已经是刻不容缓的重要工作了！创新是第一生产力，大家都在提倡创新，然而创新能力却不能凭空得来，唯有依靠后天教育及环境的共同培养方能塑造出来！创新的能力与成果是来自基础的科学知识、创新意识以及动手实践能力三者的结合。为此我们规划创建新的科技教育平台。
1 建立具有较高水平的科技教育学院 主要为完成：
A、本校小学、初中部分学科教学任务。
B、本校高中通用技术课教学研究。