五、本课题研究的思路及方法：

（一）思路：

从现实存在问题入手，以教师为主导，学生为主体，立足改变填鸭式、灌输式的课堂教学模式，注意教学系统四个要素（教师、学生、教材、教学媒体）的地位与作用，合理利用信息技术环境建立自主式、合作式、研究式的课堂模型，应用信息技术创造信息化教学环境，优化教学过程，改进学习方式。综合运用行动研究法、经验总结法、文献研究法等多种研究方法，坚持理论构建与实践探索相结合，实证与个案研究相结合。

（二）方法：

1、本课题研究的主要方法是行动研究法。教师要将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。

2、文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，以及本课题研究的进

展情况，寻求理论与实践创新。

3、经验总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度，找到可以运用和借鉴的规律性的东西。

4、调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据。

六、实施步骤：

1、设计申报：

时间划分：2006年10月至2007年2月

达成目标：成立课题组，拟定课题研究方案。搜集有关文献资料，对课题的目标进行初步研究。

阶段成果：完成申报评审书的填写。完成此课题的内涵与目标的研究，撰写相关论文。

2、实施阶段：

时间划分：2007年3月至2008年2月

达成目标：制订具体的研究计划，并具体实施研究，发表研究论文、撰写研究报告。

阶段成果：撰写与上述研究相关的论文和实验报告。

3、中期论证：

时间划分：2008年3月至2009年3月

达成目标：进行阶段性检查和总结，调整和改进下阶段工作，撰写中期研究报告，接受中期评估。

阶段成果：中期研究报告、课题研究论文、教学案例及资源集锦。

4、结题鉴定：

时间划分：2009年4月至2010年4月

达成目标：撰写课题研究报告和结题报告。论文结集、教学案例及资源集锦。接受课题鉴定组终期评估鉴定。

阶段成果：课题研究报告和结题报告。论文结集、教学案例及资源集锦。