备课中要注重教学单元的整体设计、注重整合型教学设计、注重精心设计教学范例、注重合理使用教学资源。备课教案全部采用电子备课，要求超前一周备好教案，教案要求简明，一目了然，既不繁琐又不马虎。青年见习教师应写详案，第一遍教案应经指导教师指导签名后，才能上课。有经验的中老年教师应该重视整理教学案例，积累教学经验。
教案设计至少包含以下内容：课题、课型、课时安排、教学目标、教学重难点、教学活动的内容和开展过程，教学范例，学生操作练习内容等。教案后应留出反馈及反思的记录空间。
3、课堂教学：
⑴教学目的明确。符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，做到信息知识、信息能力、信息情意三统一。使“知识与技能”，“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。
⑵教学内容正确。教材熟悉、重点突出、难点突破、疑点抓住、条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，不出现知识性错误。
⑶教学方法得当。注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，认真研究学生信息活动的开展方法，充分调动学生学习兴趣，善于组织学生严格按照教师给定的任务积极、主动、创造性的参与学习活动，教学过程中善于引导，突出学生的主体地位。开展学习方法的研究，通过自主学习、协作学习、研究学习等多种方法培养学生创新精神和实践能力，以充分体现出信息技术课程特色。注意因材施教，针对学生学习差异，精心设计有针对性的学生动手操作内容，充分发掘当堂课知识的操作趣味，吸引全体学生动手动脑，摈弃以上网、游戏等活动作为单一吸引学生参与的不正当方法，。
⑷教学基本功扎实。教态自然，亲切大方，尊重学生。言语清晰、准确精练，音量适度，使用普通话教学。
⑸强化课堂组织管理,妥善处理课堂“偶发事件”。研究课堂组织管理的方式方法，研究学生协作互助课堂管理形式，教学中能合理选用课堂教学组织方式，严禁学生失控现象出现。
⑹候课。若在网络教室上课，授课教师应提前3-5分钟到机房作好课前准备，组织学生秩序井然进入机房，并做好迟到、旷课学生的登记、汇报工作。上课完毕要认真填写教学日志，监督学生填写好上机记录。
⑺按时上、下课。做到不迟到、不早退、不拖堂，不得以任何借口随便离开课堂。

⑻信息反馈及时，观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，采用有效方式对学生的学习活动进行评价，并做好记录，注重有效信息的收集，适时调控教学过程，及时弥补学生在知识、技能上的缺陷。