整合会议记录

弄清本学科分几大类，每一大类的共同特点是什么？

整合点是什么？

然后研究整合的办法。

基本的东西，基本步骤，基本环节等。包括三大部分，知识学习，知识运用（运用能力），反馈与提升（评价）。所有都可以看成这几大块。

受制于知识学习这一块。目前看，主要方式与认知方式与探究方式。确定运用哪一种方式。有些内容是不可能有探究的。困难点在哪？我们在考虑，从根上解决。

每块知识上，知识运用方式——活动等。

怎么共建共享。

通过课题形式。第一，各学科整合操作规程；第二，研究资源体系架构以及教师做课件的工具性软件；

如何才可以做出来呢？要一批老师，以学科形成课题组，就研究本学科的事。大家研究一个事，分工协作。

研究方法，科学实验研究法。课型分几种，在哪种环境下上最好。一般教师，研究到这，就算结束了。但是，止于此，不行的。可以考虑，多人共开这一节课，讨论好课的指标。对比课要有数据。收集上数据，看看有没有提高。要考虑其他因素（教师，时间等），然后采用一定的科学分析方法，如去掉最高分等方法，算出科学的数据。

 
整合缺少样板课，也是制约整合发展的一个问题。

支持，可以从专家角度，也可以从技术角度进行支撑。

在软件开发问题上，现在正在开发新的平台，重新设计分学校版与程序版。目前的，为资源共享问题。没有想到激励问题。