今天，在寻找一个excel中关于 数据分析 的教案
盼盼一下后，找到了如下的内容，仅供参考：
这里有一个附件，rar文件，在该文件中是一个word文件，即doc格式的：
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http://www.panpan.org//fileuploads/soft/200903/1_09103909.rar |
设计思想:
在上海二日游的教学过程中,为了能够制定合理的旅游方案,涉及到车辆,宾馆,景点等方面的资料.在资料收集过程中,学生通过网络找到了大量的资料,但学生主要利用字处理软件(记事本和word)保存资料,并且在保存资料时通常只是简单地直接复制,尤其是资料中含有大量如价格,数量等数字对比的问题,在格式上形式各一,在小组中交流分析时比较繁琐,不易于学生之间的理解和交流.
Excel软件作为一个基础的数据统计软件,具有简单方便的表格制作与处理,并且能方便地生成图表,所以我通过学习生活中阳光锻炼这个话题,通过对实际数据的分析,理解数据统计结果在实际生活中的作用.在教学上结合学生自主探究和启发式教学的教学模式,培养学生筛选,整理,分析信息的能力,引导学生将单纯能力的学习落实到具体的任务中去,引导学生探索如何有效地应用书本的知识来解决实际问题,并为以后比较复杂的上海二日游项目制作作好准备.
课题:Excel数据分析处理--数据与图表
学科:信息科技
执教者:北蔡中学 陆建栋
上课年(班)级:初二
教学内容:
结合中学生阳光锻炼开展项目调查的话题,引导学生通过小组合作学习交流的方式,学会分析处理数据,运用图表的能力,并通过对问题的讨论交流,表达自己的观点和结论,培养学生将相关知识运用于处理实际问题.
教学目标:
知识与技能
学会在Excel中根据已有的相关数据建立数据表格,并能创建相应的图表.
过程与方法
通过小组合作学习,交流讨论等方法,掌握表格的建立,图表的创建;
通过在项目活动中的学习,学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题.
3.情感态度价值观
使学生体会到Excel中的表格,图表功能,从而激发学生的学习兴趣;
结合实际话题,使学生关心学校,社会,有参与管理的意识.
教学重点和难点:
在Excel中建立恰当的标题行并完成数据表格;
在数据表中建立合适的图表;
结合阳光锻炼开展项目的话题,使学生具有解决实际问题的能力;
教学时间:1课时
教学设备:
多媒体网络计算机房,广播系统,投影等设备
教学思路(过程):
教师活动
学生活动
预期目标(备注)
课题导入
①播放阳光锻炼录像
教师提问:为什么在学校提出阳光锻炼
②在阳光锻炼中大家相互之间比赛吗
学生观看,回答
学生回答
激发学生兴趣,了解阳光锻炼的意义
引出阳光锻炼比赛记录文本资料
调查数据分析
在阳光锻炼中某班进行了几个项目的比赛,现在我们这里有部分同学的成绩记录(展示素材)
请找出他们的比赛项目有哪些
所有同学参加了每个项目吗
能方便地找出各项目最佳者吗
你觉得他们用文本记录的方式好吗 有没有更好的方法
学生阅读,回答
素材中的数据未经整理,需要仔细阅读才能从中作出比较,从而提出问题:如何对这些数据方便有效地分析,引导学生去运用Excel表格完成任务.
表格创建
请利用我们学习过的excel软件,为素材中的记录内容建立excel表格.
(以同桌为小组单位,讨论并设计表格,完成数据输入)
教师巡视,指导
展示不同的学生表格,教师提问点评
(根据实际情况调整具体问题:表格列标题,数据的有效性,数据格式等)
请大家根据分析进一步修改表格
学生讨论,操作
学生操作
学生回答
学生操作
大部分学生会建立基本的表格,并通过复制粘贴的方式完成数据输入
使学生了解数据表格的建立首先要有适当的表格标题,然后输入有效的数据信息
及时巩固,提高学习的有效性
创建图表
大家已经能够正确地分析素材中记录内容,建立适当的标题(文字)并能完成数据的输入.
表格能不能直观地反映出数据间的关系(如最好成绩,最低成绩)
展示已建立图表的excel文件
能看出谁的成绩最好吗
这是怎么实现的
根据所完成的数据表格在表中适当的位置建立以下图表吗
跳绳成绩柱形对比图
跳绳和踢键子的成绩条形对比图
定点投篮的成绩柱形对比图
(拓展:尝试其他图表类型)
(老师巡视,指导)
展示学生作品并点评
学生回答
学生回答
学生讨论,操作
知道图表可以使数据更加直观,形象,生动,易于阅读和评价,可以帮助我们分析和比较数据.
学会使用Excel图表来表示数据,并能建立简单的数据图表
学生在创建图表时对于数据源的选择,图表项的设置等会存在问题,为后期的进一步分析作准备.
课堂小结
作业
1)数据表格
适当的表格标题行
有效的数据信息
2)图表的特点:
直观,形象,生动
修改作品,上传作品至个人档案袋.
文件名:阳光锻炼.xls
上海二日游方案中,我们已经搜集了很多资料,如:租赁车辆,住宿宾馆,景点,请大家在后期编辑整理中尝试利用EXCEL的表格和图象来分析比较数据.
学生操作
学以致用,提高学生解决实际问题的能力