（2）、师生共同讨论对比FrontPage与Word的异同，进入教学主题——创建网站站点与制作首页设计。

设计意图：通过讨论对比，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。

2、任务驱动、自主学习

（1）、教师启动FrontPage，介绍各窗口组成，并与office中的其他软件作比较，分析有什么异同。学生打开软件，并结合教材仔细观察。

（2）、由于我们的网站需要多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内容的文件。出示任务一：建立一个站点。

（3）、教师指导学生对照书本进行学习，学生明确教师要求后，阅读教材，进行自主学习。学生操作期间教师巡视课堂，做个别辅导。针对学生普遍存在的问题，教师做详细讲解。

（4）、进一步提问：在文件夹列表中看到了什么？引导学生分析一般首页的组成情况，提出制作要求。出示任务二；设计首页。学生可脱离教材中各对象的具体摆放要求，构思自己网站首页中各对象的布局，但必要的元素不得缺少。

（5）、出示任务三：编辑主页。教师提出编辑要求，引导学生设置相关对象的属性。学生示范，讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。教师强调必须切换到普通模式窗口下编辑。

（6）、出示任务四：保存网页。教师边示范边讲解。学生认真听讲，按要求保存自己的网页。

设计意图：在完成基本任务的前提下，鼓励学生创新，培养学生自主学习合作学习能力。

3、课堂小结、师生评价

（1）、教师引导学生进行总结，针对本节课的重点知识进行提问，了解学生对相关知识的掌握。

（2）、学生相互欣赏作品，推荐优秀作品在全班进行展示，师生共同评价，教师对完成情况好的学生和帮助他人的学生给与表扬。

设计意图：引导学生对所学的知识进行梳理，并及时了解学生对教学内容的掌握情况，鼓励学生互帮互助。