教育随笔 ——我的成长记录

作者：赵雅鸽 记得以前我也经常写一些东西，有小诗、随想、小小说……这些只是我闲暇时的一种消遣，没有想到，进入新教育实验学校以后，写文章，谈感想竟成了一种必然、一种一定要完成的作业。刚开始我还有点不适应，为什么要强迫别人写东西，本来写东西是别人有感而发的一种体现或者是记录，为什么非要规定？ 我这个人还是一个犟脾气，我不想干的事，就是不干，谁说也不干，想干的事只要你说我马上就干，而且干的漂亮。就说写随笔吧，记得有一个月，到了24号，我的随笔还差一篇是读后感，而我看完书后竟然没有想要说的，所以一直写不出东西，导致随笔差一篇，我明明知道就是现在立刻看一篇文章我也会有感想，写出一篇读后感，但是当时牛脾气上来了就是不愿意去写，不愿意去做，最后让学校扣除了当月的考核。在扣除考核的时候我的心情是有点难受，明明感到自己并不比别人差为什么会有如此的成绩，会与人不一样呢？想想都是自己的牛脾气害的。我这个人呀，有时连我自己也搞不明白究竟是怎样一个人，到底是什么思想。哎！真是难琢磨！ 我写的随笔在质量上可能还不是好的，有的随笔甚至像流水帐，与别人的相比，简直天壤之别，但我自己感觉只要我将它记录下来，我就是在进步，所以我现在脸皮很厚的说我已经有进步了，相信不相信是你们的事。反正我在慢慢的进步，不信你就常来关注！ 说真的，从进入新教育实验学校的大门到现在已经有一年半的时间了。在这里我也适应了这种管理模式，更多的是养成了一种习惯。不再认为写随笔是一种负担，是一种强迫性的工作，它是一种成长的记录，学习的反思，教学的改进，生活的养料，人生的目标……我不再害怕，不再抱怨。反而认为将班级里的点滴记录下来，当你一个人在教室独处时，打开电脑，翻看自己的随笔，就好象看到了自己的学生又开始再演义着先前所发生的一切，看到了自己的所作所为，有时对自己的行为都感到惭愧，惭愧时就赶紧再反思，将自己新的想法再次写进教学随笔中、铸入自己的实际行动中，争取让自己能做的最好。当看到好的方法，或者突然有一两句经典的话语就有一种莫名的冲动，感到自己原来还是如此的优秀，给自己平添了许多的自信。所以现在感到写随笔是一种享受，也是一种饥饿。

感谢教育随笔
感谢教育随笔 去年的这个时候，我像其他毕业生一样处在人生的十字路口，面对社会、面对竞争、面对生存该何去何从？然而我又不像其他人那样的彷徨与迷茫。因为幸运之门向我打开、聂校长带着新教育走进我的学校。就这样带着憧憬、激动与梦想，在同龄人还在徘徊时我已踏进了运城市新教育实验学校的大门,搭上了新教育这趟高速行走的列车。 进校门的第一天，校长就告诉我们，在这所学校有个任务——就是写教育随笔。当时感觉晕，还没教育呢就教育随笔、、、、、、？？？没有人给我答案，就那样实习时，就开始了自己的教育随笔。 忙活着上网、注册、浏览，一翻大动干戈后，我的第一篇教育随笔出现在电脑屏幕上，和同学笑谈，我的文章只要一点开，全世界人民都拜读了。嬉笑过后，就开始愁自己下一偏的料了。还是没有人给我答案。 直到有一天绿色的随笔下有了一行小字，是网友评论，心想真有读者关注，不免欣喜。所以每每写下一片随笔都好似废掉我全身功力，然后就心细的看有没有评论。 就这样一直写到了工作岗位，写到了一年以后，看到网上自己的一篇篇反思、随笔心中的骄傲油然而生。虽然不是很成熟，虽然不是很优美。虽然不是很深刻，但它让我畅谈我的教学心得，记录我的教育生活，诉说我的课堂困惑，更令人欣喜的是，一年的耕耘我也出了本属于自己的书——《听天使在唱歌》，虽然有许多不尽人意的地方，但它米明明白白、真真切切记录了我人生第一部的成长…… 感谢教育随笔。