随笔促成长
自从走上工作岗位以来，课余时间除了备课又多了一项节目：每个星期按时记录下自己课堂教育的点点滴滴。 一篇随笔，看似渺小，像一蒸即发的“小水滴”，它却有着水滴石穿的功效。古人云：持之得获也！在汪洋的大海中一滴水的存在是可有可无的，但在生活中如果我们善用这“一滴水”，那日久天长我们则会拥有一笔巨大的财富！ 快捷的信息网络给老师们的闲暇空间添上了一层美丽的袈裟，在喜悦的同时也随之唤来了教师队伍实质素质上的真正提高。每日一文，每周一收获，每周一反思。一股无形的压力向老师的头上重重的砸来，它们成了我们每一位教师心中的重重的陀，说实在的我真的是很苦恼。苦于编写文字，苦于对文字的理论整理，苦于对文字内涵的真正认识，苦于……一堆的不理解、不情愿汇聚于我久久不能冷静、沉思的思维深谷中，到处搜索相关文字整理成文应付每周的一收获。思维的矛盾交错持续了好长时间，终不能脱离人家的思维控制，也就是那一篇一篇的“盗窃”文字成文无形中熏陶了我，尝试着以自己身边的故事为事例贯穿小文，添上一点亮点。 有行动才会有收获，的确如此，在这样的学习与反思中，我和学生一起成长。在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融入学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的感动。是教育随笔，教会了我更耐心的倾听孩子的声音。总之，写教育随笔，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，以记促思，以思促教，长此以往，定会有所收获