（2）近期目标：通过课题论证，制定课题方案，组织课题小组，对校情、学情、师情进行摸底排查，组织开展专题培训与学习，提高全体教师教育理论水平和计算机应用水平，初步探索信息技术环境下的教学模式和教学方法。
（3）中期目标：完善课题实施方案，全面开展课改实验，形成有特色的学科年级班组，获得初步的研究成果。培养学生的获取、分析、利用和处理信息的综合实践能力，使学生普遍养成网络环境下全新的学习习惯、学习兴趣。在合作学习、探究学习、自主学习等方面有较大突破。在全国有影响的报刊发表相关的研究成果。
（4）远期目标：课题研究深入进行，出版相关专著，在省内外产生较大影响，出现一批相关课题的研究型教师，学生学习成绩明显提高。
（二） 研究内容：
（1）探究信息技术环境下各学科教师角色的转换，把学科教学和信息技术环境结合起来，探索出现代先进的符合时代变化的教学模式和灵活多样的教学方法，在过程中教师不断进修，更新观念，适应信息社会变化的需要。
（2）研究信息技术环境下学生良好的学习习惯、学习方法、学习方式的形成，以促进学习质量的提高并形成学生终身学习的习惯。
（3）加强校内资源库建设的研究，要对校内资源进行科学管理，既利用学科网站对资源进行管理，又要构建好学校文件服务器，同时提供网络硬盘，方便教师使用，充分利用现有的信息技术环境，使研究成果发挥最大作用。
（4）结合我校实际和已有特色，把信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究与“道德课堂”，“数字化校园”，“主体性教学”有机结合。
（三）研究方法：
（1）本课题研究的主要方法是行动研究法。教师要将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。