设计意图：兴趣是最好的老师，通过情境导入让学生对学习产生强烈的兴趣，积极参与到学习活动中。

   （二）、任务驱动，自主探究

    任务一：段落格式的设置    

    1、分段：教师讲解并演示分段方法

    强调将光标定位在要换行的字前，按Enter键．

    学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习

    2、段落格式的设置：教师讲解并演示设置方法

    学生活动：将“行矩”设置为“固定值20磅”，对电子板报进行设置。

    想一想     通过“段落”对话框，还能设置段落的哪些格式？

学生分组讨论解决以上问题。

设计意图：通过任务驱动，让学生在教师的指导下，带着问题进行操作练习，加深对知识的学习和掌握。

    任务二：电子板报版面结构的设置

    1、页面设置：向学生演示页面设置的操作方法。

    师生讨论：上下左右边距、装订线位置、纸张大小、页面方向等知识点。

目的是帮助学生轻松理解和掌握这些知识？