对于学习结果要有明确的检查措施。教师检查学习结果，提出学习中存在的问题，纠正学习方式中的错误。要求学生检查自己的学习情况，小组内督促没有完成的同学完成，学生尽可能完成高层次的目标要求。

（2）合作探究（合作交流）
合作探究分为小组合作交流与探究和班内合作交流与探究。

①小组合作交流与探究
小组交流是在学生对所学知识有参与并独立思考后的交流，没有思考的交流是没有实效的。有些问题能独立解决的，就自己解决；可以两人解决的，就两人解决，能在小组内解决的不在班上解决。要建立一个“1—2—4—8—n”的合作交流秩序。小组交流解决在学习中没有解决的问题，对一些小组内不能解决的问题提出来在小组之间交流。
②班内合作交流与探究
班内交流采用学生说或做为主的交流形式，让学生说出对小组交流中存在的问题，在班级中发挥大家的智慧集体探究解决。

(3)精讲点拨
对于重要的问题，教师要及时地引导、点拨，进行拓展与变化，要在课堂中引起讨论，展现学生的思维，让学生从本质上解决问题。精讲点拨可以由教师讲，也可以由学生讲，是一个归纳、发展与提升的过程。