但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么?不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。
3．评价建议。
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姓名 |
内容 正确 较正确 |
版面 美观 较美观 |
技术运用 合理、充分、有创意 会用 |
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4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint
在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频
视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
参考学案
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创建演示文稿（学案） |
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学习者姓名 |
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第一环节 |
新建演示文稿，选择幻灯片的版式 |
PowerPoint中默认的第一张幻灯片的版式是_______。 你认为幻灯片的版式的作用是___________ |
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第二环节 |
插入和编辑文本 |
在PowerPoint中输入文本都必须使用__________ |
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第三环节 |
添加图片 |
PowerPoint中可以添加的图片有哪几类？ 多张图片在一起互有遮挡时，如何调整它们的位置或叠放次序？ |
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第四环节 |
保存演示文稿 |
保存演示文稿时，默认的保存类型是______，演示文稿的扩展名是______ 你保存的文件名是________ |
第三节修饰演示文稿
★如何修改艺术字
2)插入声音
从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产
生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。
教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解。
建议教师从以下几方面加以引导：
★如何设置声音的播放效果?
★如何做到在播放时不显示声音图标?
★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方?
★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放
3)应用设计模板
教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引导学生
观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结：
★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。
★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。
4)设置背景
可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了设置图片背景的方法。背景是为内容服务的。有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了