三、教学策略和方法的改变
1、为了真正实现新课改，我们利用先进的教育手段实现资源共享
    在学校的局域网上我们建立了课件库、教案库、习题库和成绩库，一个月的时间就交上来1000多个课件和大量的实用的教学资料，而且我们已经告别了使用U盘传输文件的时代，利用局域网的优势，实现了在教室电脑中就可以调出课件、习题进行使用，大大丰富了我们的教学资源，真正达到资源共享，使每个老师都受益。教师们一人一台电脑，目前全部是液晶电脑，为了方便教学，还给老师们配备了移动鼠标、随身麦克；我校还利用硬件优势，运用校园网络，不断加快学校信息化环境建设，初步实现教育教学信息化及资源共享，取得了良好效果。几年来，学校先后投入60多万元，努力改善硬件配置，积极建设现代化的教育环境。学校在各教室均配备计算机和实物展台、每个一线教师都配有液晶屏的教师用机。在市、区教育局的统一配合下，学校于2004年建设了校园局域网，我们对校园网进行了持续性建设和开发，使该网络基本达到了以下功能：全校各个办公室联网；各教室多媒体广播和直播，如：每周一歌、作文集锦、家长会、学生大会等信息交流网络化；我们还积累了多媒体教学资源库（内容包括各学科课件库、图片、声音、视频等），未来我们还将逐渐地积累各科最常用的课件所需的“小组件”，作为教师制作课件共享的资料。为此，学校不断鼓励教师上传优秀课件并给予奖励，最大限度地实现校内资源共享，网络建设成为教师专业成长的一块活动阵地。
2、提升教师内涵，打造激情和谐的教研组和备课组，激发老师们自身的教学潜能
    我校每年要求新教师和顺应课改的教师在校内做公开课，目的是为了提高课堂教学实效性。每次公开课都是教研组和备课组共同智慧和劳动的结晶。同时我们还评选优秀教研组和备课组，而且我们也鼓励老师尽力夺取和平区乃至沈阳市的优秀教研组，以增强老师们的合作意识。现在我校形成了良好的备课和教研氛围。例如：我们让教出语文状元的老师在教研活动上做了经验总结，她说她可以让学生把上她的课变成一种期待，而且她还从初一开始就让学生在中午时间挑选好作文念，这不仅使学生在中考语文阅读和作文环节如鱼得水，而且阅读和写作能力对孩子们的一生都受益。这样的交流一定会给其他语文老师带来启示。
教师定期以公开课的形式就该课题研究情况向教研组做汇报，并为大家做本课题的专题讲座。教研组结合公开课的实施情况也向教师提出建议，以便更深入地做进一步的研究。学校从说课、集体备课、公开课到评课，规范了教研活动流程，并围绕主题规范整理形成各环节文字材料。如围绕教研主题，结合课例，公开课教师需要撰写说课稿、教学设计、教后反思，组织者则要整理教研记录、教研小结等各种材料。在活动中，教师感受到教研是一个严肃而认真的工作，从而行之有效，言而有物。教研活动有效地促进了教师的合作交流，提高了教师的专业技能。目的就是通过教研组这个载体把南昌中学的团队精神发挥到极致。“不求个人第一，要求集体共赢"。成为学校工作的核心。发挥教师集体的智慧，将学科备课组教师个人的最高水平转化为备课组集体的更高水平，使整个学年的成绩得到提高。