2）实施阶段
      2002年6月——9月
      “智能机器人”超媒体学习支持系统的修改
      第一期教师培训班的总结
      2002年9月——2003年1月
      “智能机器人设计和开发”第二期教师培训
      “信息科技与学科整合的理论和实践（理科）” 第一期教师培训
      撰写中期报告
      2003年1月——6月
      “智能机器人教育在线”网站建设
      “信息技术与课程整合的研究性学习平台” 第一期教师培训
      “中小学普及机器人文化的探索”研训班
      各类调查问卷的设计和抽样调查
      3）总结阶段
      2003年7月——12月
      各类调查问卷的整理、统计、分析
      整合各类教案、论文资料
      教育主题网站
      撰写课题研究报告

三、研究过程
1.中小学普及机器人文化的必要性、可行性研究
      1）哲学层面的论证
      通过互联网各大搜索引擎的信息检索，对国内外机器人文化教育发展动态和趋势进行了动态跟踪，对国内的教育机器人产品进行了调研。经过信息的处理和分析，对文化、机器人文化、普及机器人文化、中小学普及机器人文化进行了概念界定；对机器人文化的内涵、中小学文化的内涵和中小学普及机器人文化的内涵进行了探索和研究；从哲学层面论证了中小学普及机器人文化的必要性、可行性。
      2）区域性调查论证
      为了进一步了解我区中小学在学校、教师、学生层面对普及机器人文化的认识，课题后期，设计了“学校问卷”、“教师问卷”和“学生问卷”，分别在本区部分中小学学生、教师、领导中进行了抽样调查。